在線教育與傳統(tǒng)教育相比,除“課程、內(nèi)容、教師”供應(yīng)端、“家長(zhǎng)、學(xué)生”需求端外,還有“平臺(tái)”連接端。伴隨著抖音、快手等短視頻平臺(tái)的迅速發(fā)展,線上教育內(nèi)容的創(chuàng)作和消費(fèi)轉(zhuǎn)為“全民化”、“自動(dòng)化”,這雖然解決了傳統(tǒng)線上教育互動(dòng)難的問題,提升了線上用戶的體驗(yàn)感,但也使部分教育內(nèi)容逐漸向“泛娛樂化”傾向。
短視頻流量和內(nèi)容創(chuàng)作工具賦能,讓教育機(jī)構(gòu)有了更多對(duì)外展示的平臺(tái),此時(shí),教培機(jī)構(gòu)更需考慮的是“供應(yīng)端”與“需求端”的問題。朗程金筆作文合作校擁有總部提供的強(qiáng)大的“供應(yīng)端”,在使用“連接段”進(jìn)行引流與展示后,要及時(shí)對(duì)“需求端”進(jìn)行留存,打造完整的課程閉環(huán)。(安爽 供稿)
2019年秋季伊始,教育部統(tǒng)一編寫的部編版語文教材在全國(guó)中小學(xué)全面落地。新的教材更加注重學(xué)生的綜合素養(yǎng),注重傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。同時(shí),隨著“新高考”推進(jìn),語文閱讀字?jǐn)?shù)增加、考察范圍拓展難度加大!皩W(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”的時(shí)代過去,語文逐漸成為最容易拉分的學(xué)科之一,倒逼家長(zhǎng)和學(xué)生增加對(duì)于語文學(xué)科的培訓(xùn)需求。
“文語人大語文”,順勢(shì)中高考改革,培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣,從根本上解決應(yīng)試提分。對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來說,更是目前形式下的新機(jī)遇。(馬立波 供稿)
最近,在教學(xué)服務(wù)的過程中,收到部分老師的疑惑:為什么我的課堂上學(xué)生不怎么聽講?我要用什么樣的形式吸引學(xué)生呢?其實(shí),影響學(xué)生聽課的因素有很多,課堂活動(dòng)只是輔助的形式之一。
從課程內(nèi)容的角度來講,是否貼合學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生有話可說?作文課上學(xué)生思維發(fā)散非常廣,需要學(xué)生思考和表達(dá)的內(nèi)容比較多。如果老師準(zhǔn)備的素材是以成人的角度把話題高高掛起,那么學(xué)生必然無話可說,幾堂課下來就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。
好的作文課,應(yīng)該是從學(xué)生的角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊感興趣的話題,寫出自己的想法,而不是單純地指導(dǎo)學(xué)生完成一篇作文。(于美玲 供稿)
近年來,包括大語文在內(nèi)的熱門素質(zhì)教育品類陸續(xù)被國(guó)家利好政策點(diǎn)名,大語文開始成為家長(zhǎng)給孩子報(bào)班的必選。巨頭入局線上,燒錢搶占市場(chǎng),線下中小機(jī)構(gòu)何去何從?
我們首先要認(rèn)清教育培訓(xùn)的本質(zhì)——無論是什么學(xué)習(xí)場(chǎng)景,內(nèi)容都是不可或缺的要素。優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,學(xué)習(xí)形式只能解決吸收效率,解決不了內(nèi)容本身的有效性。優(yōu)質(zhì)的、能有效解決痛點(diǎn)的大語文產(chǎn)品,會(huì)在未來占領(lǐng)更大的市場(chǎng)份額。作為線下中小教育機(jī)構(gòu),深度挖掘用戶需求,選擇直擊痛點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,切實(shí)實(shí)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)效果是解決方案,這樣才能打造低成本獲客能力。(李玉涵 供稿)
新學(xué)期到來,線下培訓(xùn)開始復(fù)蘇。為向?qū)W校提供更加豐富的課程,文語人大語文推出了文學(xué)常識(shí)課程。語文是一個(gè)宏觀的概念,語文的學(xué)習(xí)不只有閱讀和作文,還涵蓋了文學(xué)的積累、運(yùn)用、內(nèi)化,進(jìn)而給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基本功。
文學(xué)常識(shí)指向文化的各種問題,包括作家、年代、作品,文學(xué)中的地理、歷史,及各種典故。文語人文學(xué)常識(shí)課程從興趣入手,選取古代、近現(xiàn)代、外國(guó)文學(xué)中的典型人物及經(jīng)典作品,帶領(lǐng)學(xué)生全面感受文學(xué)世界的精彩,助力學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。(慕曉虹 供稿)