2020年秋季新學(xué)期對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。機(jī)構(gòu)秋季開(kāi)局是否順暢，取決于籌備期準(zhǔn)備工作是否到位。
8月25日，長(zhǎng)沙、鄭州小語(yǔ)教材作文師訓(xùn)剛剛收官，文語(yǔ)名師院即應(yīng)渭南朗程作文培訓(xùn)學(xué)校之邀，特派最精銳的講師團(tuán)隊(duì)，與朗程教育總部聯(lián)合，針對(duì)朗程作文新教材，開(kāi)展貼合統(tǒng)編語(yǔ)文教學(xué)的培訓(xùn)與交流。
朗程教育程董出席活動(dòng)開(kāi)幕式
文語(yǔ)名師院席院長(zhǎng)為老師們拆解課程體系
渭南朗程目前共8個(gè)校區(qū)，50多位一線教師，在校生近4000人。盡管疫情給教培市場(chǎng)帶來(lái)了強(qiáng)烈震動(dòng)，渭南朗程仍依靠先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)產(chǎn)品與學(xué)校的特色服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校規(guī)模的穩(wěn)步增長(zhǎng)！今年秋季，渭南朗程希望能夠在學(xué)院的幫助下，提升教學(xué)質(zhì)量，抓住市場(chǎng)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)更大的運(yùn)營(yíng)突破。
8校區(qū)50余位教師參與培訓(xùn)
在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)院講師團(tuán)隊(duì)為學(xué)校一線教師詳細(xì)拆解了朗程作文新教材課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方法、備課技巧、使用方法、課程優(yōu)勢(shì)、推廣要點(diǎn)、運(yùn)營(yíng)策略等，能夠充分滿足學(xué)校秋季開(kāi)課前的課程準(zhǔn)備與教師準(zhǔn)備需求，幫助學(xué)�？焖龠m應(yīng)語(yǔ)文統(tǒng)編教材改版，全面鋪開(kāi)新教材使用，提升教學(xué)效果，全力應(yīng)對(duì)秋季教學(xué)與運(yùn)營(yíng)挑戰(zhàn)。
參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)熱情高漲
朗程作文新教材即2.0版本，與小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材作文培養(yǎng)目標(biāo)、新高考考察方向完全匹配。體系及配套資料完善，共17個(gè)級(jí)別，1~9年級(jí)春秋寒暑全覆蓋；多種特色課型，讓孩子在快樂(lè)中愛(ài)上作文；以“先做人，后作文”“走生活作文之路”為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)與素養(yǎng)的同步提升。常態(tài)化的網(wǎng)絡(luò)師訓(xùn)與巡省師訓(xùn)，給學(xué)校教學(xué)最及時(shí)的支持；多種類型的學(xué)習(xí)平臺(tái)與特色服務(wù)，支撐學(xué)校特色辦學(xué)。
朗程作文&閱讀課程體系架構(gòu)
朗程作文課程體系優(yōu)勢(shì)
新學(xué)期新教材新氣象，通過(guò)此次文語(yǔ)名師院名校行的培訓(xùn)與交流，相信渭南朗程作文培訓(xùn)學(xué)校在秋季一定能夠完成甚至超出預(yù)期目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)快速增長(zhǎng)！學(xué)院也將通過(guò)此次活動(dòng)，將渭南的教學(xué)及運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)輸送給更多學(xué)校，實(shí)現(xiàn)共生共贏！
