在中小學(xué)生教育培訓(xùn)市場，培訓(xùn)項(xiàng)目以英語、特長、藝術(shù)、作文、數(shù)學(xué)培訓(xùn)為主。在2005年以前，其中英語、藝術(shù)、數(shù)學(xué)培訓(xùn)最為普遍，競爭也最為激烈，作文培訓(xùn)沒有形成規(guī)模。到目前為止，英語培訓(xùn)在大中城市基本飽和，英語培訓(xùn)競爭對軟硬件條件要求越來越高，國外外語培訓(xùn)品牌對國內(nèi)市場的介入，更是加劇了這種要求，使目前英語培訓(xùn)介入的門檻大幅度提高。而且隨著中國國際化的步伐的加快，隨著中小學(xué)英語教學(xué)水平的提高，英語培訓(xùn)市場會承受越來越大的壓力。預(yù)計五年后，目前國內(nèi)英語培訓(xùn)市場使用的英語教學(xué)法，將很難區(qū)別于國內(nèi)公立中小學(xué)英語培訓(xùn)，教學(xué)質(zhì)量也很難超越中小學(xué)英語課堂，這是英語教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)者必須提前思考的一個行業(yè)問題。如果不能解決這個問題，目前大規(guī)模的英語培訓(xùn)學(xué)校，就會面臨轉(zhuǎn)型問題。 |
