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| 167屆朗程金筆作文基礎(chǔ)版教師培訓(xùn)——學(xué) |
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| 167屆朗程金筆作文基礎(chǔ)版教師培訓(xùn)——學(xué) |
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| 作文名師研修班·166屆基礎(chǔ)版教師作文— |
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小組學(xué)習(xí)
晚上七點(diǎn)半，我們相約在張老師的宿舍碰面，開(kāi)展“內(nèi)部批判大會(huì)”。
我們圍坐成一圈，開(kāi)始分析今天下午講課出現(xiàn)的問(wèn)題，定位是陳老師的導(dǎo)入部分。王老師先提到：陳老師你上臺(tái)之后太緊張了，而且游戲過(guò)程有點(diǎn)慌亂。我們都點(diǎn)頭表示贊同。一向不怎么發(fā)言的蔣老師緊接著補(bǔ)充到：“游戲中的兩個(gè)水瓶，不該中途拿下去的呀！”只見(jiàn)，此時(shí)張老師拍拍腿隨口說(shuō)到：“感覺(jué)你稿子沒(méi)背熟�！蔽覀兤咦彀松嗟脑u(píng)說(shuō)著講課中各自出現(xiàn)的問(wèn)題。
時(shí)間過(guò)得很快，一小時(shí)就這么過(guò)去了。
當(dāng)我們準(zhǔn)備各自回到住所時(shí)，我突然想起件事：老師不是讓我們學(xué)聽(tīng)凱叔講故事嗎？他們愣了幾秒，又連忙坐下，掏出手機(jī)搜索到凱叔的欄目，故事節(jié)目中砍樹的聲音抑揚(yáng)頓挫，凱叔的講解充滿感情，我們的注意力一下子被他講的故事吸引住了，可謂如癡如醉。我們不由自主的開(kāi)始模仿他的語(yǔ)氣。大家都覺(jué)得很有趣，整個(gè)屋子充滿了歡聲笑語(yǔ)。
看著大家好像都變成了孩子，原來(lái)大家一起備課學(xué)習(xí)是那么有趣！
