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| 拓展語文教學(xué)外延，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)招生人群，大語 |
| 從今年各地中高考語文試題來看文言文、古詩詞、名著閱讀、作文的考察廣度與深度都在加深整個(gè)社會(huì) |
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| 告別野蠻生長，扎實(shí)教學(xué)教研，朗程進(jìn)階師訓(xùn) |
| 校外教育監(jiān)管司的成立，意味著教培行業(yè)的發(fā)展，從此告別“野蠻生長”的時(shí)代，正式進(jìn)入與公辦教育 |
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| 厲害了！10省50家機(jī)構(gòu)10多個(gè)作文品牌 |
| 2020年，教培行業(yè)的風(fēng)暴來自疫情，2021，行業(yè)的風(fēng)暴來自政策管理。但政策的落地預(yù)示著行 |
9月15日，統(tǒng)編閱讀師訓(xùn)·杭州站與小學(xué)語文教材作文教師培訓(xùn)·南京站同步開啟。參訓(xùn)教師重拾“學(xué)生”身份，在師訓(xùn)中更新專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能，為秋季的教學(xué)成果凝練奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在師訓(xùn)過程中，老師們收獲了什么？又發(fā)生了哪些神奇變化？我們一起來回顧。
嚴(yán)格檢疫，有序簽到
防疫、檢驗(yàn)、清潔，講師團(tuán)隊(duì)關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，營造安全舒心的培訓(xùn)環(huán)境；老師們陸續(xù)抵達(dá)會(huì)場，有序檢測、簽到、入場。
理論體系更新，深入淺出
要給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水。針對(duì)統(tǒng)編閱讀與小學(xué)語文教材單元習(xí)作培訓(xùn)，圍繞著課程設(shè)計(jì)意圖、課程體系、理論基礎(chǔ)搭建、備課授課要點(diǎn)、教學(xué)服務(wù)策略等主要版塊，講師們展開了深入淺出的講解。
課堂指導(dǎo)演練，針對(duì)講評(píng)
學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)考核，我們把學(xué)到的東西“見于文章”，僅僅是達(dá)到了學(xué)習(xí)目的的一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，這是更重要的后一半。
▲教師試講
無論是應(yīng)屆畢業(yè)生還是資深教師，進(jìn)階之路永無止境。在搭建理論體系的同時(shí)，講師們還組織教師現(xiàn)場進(jìn)行備課、練課、試講，并一一指出問題，指導(dǎo)改進(jìn)。
互動(dòng)交流，汲取經(jīng)驗(yàn)
“獨(dú)學(xué)而無友，則鬼陋寡聞�！睅熡�(xùn)的目的，不止在于能力提升，還在于互動(dòng)交流。來自不同校區(qū)、不同培訓(xùn)環(huán)境，擁有不同能力和經(jīng)歷的老師們，不斷從彼此身上汲取理論和經(jīng)驗(yàn)來完善自己。
▲一群人，一輩子，一件事
凡所落幕，皆為序章
凡所落幕，皆為序章，心之所向，終至所歸！學(xué)院希望老師們抱持空杯心態(tài)而來，懷抱滿滿的干貨而歸。通過因材施教，能讓新教師獲得提升，讓專業(yè)教師變得更強(qiáng)，在秋季教學(xué)中，參訓(xùn)教師能為莘莘學(xué)子提供更加專業(yè)、細(xì)致的教學(xué)與服務(wù)，為孩子點(diǎn)亮光明與希望。
西安站&青島站&長春站 將啟
9月22日，朗程講師團(tuán)隊(duì)將攜小學(xué)語文教材作文教師培訓(xùn)，走進(jìn)陜西西安，為周邊作文培訓(xùn)學(xué)校提供專業(yè)的課程設(shè)計(jì)與運(yùn)營指導(dǎo)。同期，168屆基礎(chǔ)版作文教師培訓(xùn)也將在青島開幕。10月，唯一一場小學(xué)語文作文教師培訓(xùn)將在長春舉行。
有意向的老師需提前報(bào)名，與服務(wù)經(jīng)理及時(shí)溝通，做好前期準(zhǔn)備。
