4月18日清晨，文語名師院“新課標(biāo)下小學(xué)作文教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)”鄭州站正式啟動(dòng)。來自全國十多個(gè)省市的百余名一線教師齊聚鄭州，共赴一場(chǎng)作文教學(xué)盛宴。
本次師訓(xùn)堅(jiān)持“講練結(jié)合，實(shí)操為主”的原則，由文語名師院席院長帶隊(duì)，講師團(tuán)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行教學(xué)技能的專項(xiàng)講解與訓(xùn)練，服務(wù)團(tuán)為老師們答疑解惑，提供支持。
培訓(xùn)開始，席院長為老師們梳理了本次師訓(xùn)的主要內(nèi)容，從新課標(biāo)新方向入手，到多種特色教學(xué)法的落地解析，到實(shí)際教學(xué)演練實(shí)操，以及老師們關(guān)心的讀寫結(jié)合、批改修改等。20%理論干貨，80%的實(shí)操訓(xùn)練，培訓(xùn)過程亮點(diǎn)紛呈。
明確考察方向
教學(xué)不走彎路
自《2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布使用以來，語文教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)方向發(fā)生了很大改變，老師們的教學(xué)方向該怎么變，才能有效迎合新的培訓(xùn)需求？
講師以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，為老師們?cè)敿?xì)總結(jié)分析了新課標(biāo)下教學(xué)改革方向與考試變化，避免了無效教學(xué)。
老師們?cè)撛趺唇?/span>
教學(xué)法落地解析
具體到作文教學(xué)，老師們?cè)撛趺唇�？首先需要明確作文教學(xué)的獨(dú)有特色，并以專業(yè)科學(xué)規(guī)范的原則指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。
講師為老師們?cè)敿?xì)拆解了作文教學(xué)“活動(dòng)式”“夸張式”“情景式”等多種特色作文教學(xué)法，指導(dǎo)落地。
80%的實(shí)操訓(xùn)練
回校就能用
課堂實(shí)操是文語師訓(xùn)的重中之重，1天專業(yè)集訓(xùn)則勝過自己摸索一年。
“百字新事”教學(xué)思路演練，“寫具體”教學(xué)法實(shí)操，分小組集體備課，分版塊課堂演繹，教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)落實(shí)，兒童文學(xué)作品趣味仿寫實(shí)戰(zhàn)，批改修改實(shí)操等，講師1對(duì)1指導(dǎo)，指出實(shí)操中出現(xiàn)的問題，給出適合每個(gè)人的教學(xué)能力提升“最優(yōu)解”。
2天1夜，3大版塊，13堂精品課，每堂課都是從老師們的實(shí)際需求出發(fā)，每堂課都有亮點(diǎn)，有講解，有實(shí)操，有指導(dǎo)，幫助老師們有效提升教研能力和課堂教學(xué)能力。
不讓老師講課、練課的培訓(xùn)，
都是假把式。
4月小學(xué)作文教師專場(chǎng)培訓(xùn)，
4月25~26 安徽·合肥
僅剩3席，先到先得！
還有長春站、濟(jì)南站
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