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讓作文課堂活起來?小道具,大用途!
  來源:朗程金筆作文官網(wǎng)  作者:朗程金筆作文

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在作文課堂上,使用和主題有關(guān)的物品,是引入一個新話題的不錯方式。在一個介紹性的學(xué)習(xí)過程中,運(yùn)用道具比干巴巴的口頭描述更能抓住學(xué)生的注意力。


例如學(xué)生們剛走進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)一只獨(dú)特的口袋很顯眼地放在教室中央的一張桌子上,他們會疑惑:“那個口袋里裝的是什么”?這堂課的第一秒鐘,由好奇心開始,孩子們的注意力就被老師牢牢地掌控了。

作文課無聊?不存在的!

作文課堂的道具千變?nèi)f化,可以是一只兔子,可以是一個盲盒,可以是抖音熱點(diǎn)視頻,可以是孩子們喜歡的游戲……從興趣開始,從生活中來,由內(nèi)心表達(dá),輔以教師的引導(dǎo)與指導(dǎo),真情實(shí)感的好文章自然而來。

如何把這些道具巧妙地運(yùn)用到作文課堂中,與作文教學(xué)主題與理論完美融合?給你一個捷徑——《朗程作文》,一課一主題,一課一導(dǎo)入,一課一活動/道具,每堂課都有詳細(xì)教案與課件,指導(dǎo)教師課前充分準(zhǔn)備,不必絞盡腦汁地設(shè)計,就能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性,對每堂課都有期待。