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現(xiàn)在作文培訓(xùn)市場空前繁榮，品牌趨于同質(zhì)化。同質(zhì)的教學(xué)理念，同質(zhì)的詳細(xì)教案，同質(zhì)的教學(xué)課件，同質(zhì)的教學(xué)配套……
作為一名作文培訓(xùn)學(xué)校的校長來說，更是眼花繚亂，看到同質(zhì)的教案，聽到都是課堂實(shí)錄，怎么來判斷教學(xué)是否落地？很簡單的辦法：角色轉(zhuǎn)化。從校長轉(zhuǎn)換為學(xué)生，從兒童的立場來讀教案，考慮兒童的已有生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和情感訴求，教學(xué)效果是否落地，學(xué)生是否能夠在原有水平上有所提升，就一目了然了。
選擇正確的作文培訓(xùn)品牌，是學(xué)生的福祉！（董野 供稿）
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