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《義務教育質(zhì)量評價指南》由教育部、中央組織部、中央編辦等六部門聯(lián)合印發(fā)。著力克服“唯分數(shù)、唯升學”傾向，促進形成良好教育生態(tài)。提出“有好奇心、想象力和求知欲，有信息收集整合、綜合分析運用能力，有自主探究、獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識與能力”的考查要點。
作為校外教培機構，理當順勢而為。選擇教培產(chǎn)品必須準確判斷產(chǎn)品的教學效果，是直指分數(shù)，還是指向考查要點。作文、閱讀、文學常識、古詩詞等等，教培機構都應成為義務教育的有力補充，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)綜合能力，強化思考意識等，這樣才是回歸教育的本質(zhì)，回歸學習的本質(zhì)。
朗程教育專注語文教育，努力打造中小學全語文教育匠心品牌，誠邀更多的教培人一路同行，送孩子一個朗朗前程。（呂文娟 供稿）
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