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為什么很多學(xué)生遇到情景一變，題目就做不出來了，文章就寫不出來了？原因是通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)只提升了對(duì)題目的精熟度，并沒有提升理解力，思維力，沒有舉一反三的能力與意識(shí)�，F(xiàn)今高考強(qiáng)調(diào)的是在真實(shí)的情景下，運(yùn)用知識(shí)解決具體問題的能力，這也是機(jī)構(gòu)課程最應(yīng)為孩子賦予的能力。
優(yōu)質(zhì)的課程，無論作文課、閱讀課、思維導(dǎo)圖課、大語文課等，都是在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與強(qiáng)大的思維能力的基礎(chǔ)上，達(dá)到成績與素養(yǎng)的同步提升。優(yōu)質(zhì)的教育，也不僅僅是幫助孩子押中某個(gè)題目，取得某次高分，而是賦予孩子從容應(yīng)對(duì)所有題目的能力，無論學(xué)�？碱}還是人生考驗(yàn)。（李玉涵 供稿）
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