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有些人，把文語單元同步作文理解為網(wǎng)課的作文培訓(xùn)。進(jìn)入文語單元同步作文試聽后，根據(jù)文語的十五分鐘視頻的作文培訓(xùn)內(nèi)容判斷項目的好壞，這是明顯的以偏概全。只聽文語單元同步作文十分鐘的網(wǎng)課，只能達(dá)到學(xué)習(xí)效果的15——20%；拿到了單元同步作文的紙制資料，看著紙制資料聽，兩者加起來能夠達(dá)到學(xué)習(xí)效果的45——50%；只有聽著十五分鐘的視頻，對著輔助資料，一邊聽、一邊練，也就是要加上實際的練習(xí)。實際練習(xí)對效果的影響會達(dá)到50——55%。所以十五分鐘的講+紙制輔助資料+學(xué)生的練習(xí)，才是完整的單元同步作文設(shè)計的初衷與意圖，這才是文語單元同步作文設(shè)計的真諦！